华人学佛网回首往事，实乃业深障重者也。1983年的我，童真幼稚，懵懂无知。喜欢寺庙的环境，僧人的慈悲。以为母亲吃怀胎素为由，亲近寺庙，亲近出家人。初入门时，未遇明师，曲解佛意。不知何谓归依，更不知三宝是何意，误以为经忏、诵经、念往生咒、超度亡灵、加上勤为佛奴(包括佛堂搞卫生、为常住做事、修建寺庙宇等)便是佛法的全部，更不知僧属一宝。就这样在佛门春秋里，晃过了黄金般的八九个年头。
进入学院后，正如导师所说，因为自己文化低、思想单纯，只知道如饥似渴的学习，面对生涩难懂的法相名词，只有埋头苦干，刻苦身心去读、读、读! 背，背，背! 法师说，读书百遍，其义自现。因为所学内容极其广泛，没有时间读到百遍，自然也不知道其中的含义。
为了考试，我曾经冥思苦读，背过百法明门论，卷面考试得了97分，但我却不知道，这些法相名词所诠释的都是自己的心理状态；学天台、诵华严所学知识面很广，好像这些我都学过，但学来学去，所有的知识都归回书本，能学以致用的实在是寥寥无几。好在当时学院法师、常住老师父们道心坚固、勤念诵、守律仪，亲眼目睹他们的精进，效仿他们的言行。这样几年下来，我依然觉着前途渺茫。因为念佛求往生，自觉信心不足。愿生西方，未免觉得来日方长。持名念佛，又觉得枯涩无味。参禅打坐，昏沉掉举又占据我大量的时光，所以觉得自己不是上根利智者，因此也越学越没感觉。
直到1992年，我的一位同学从五台山下来，她的威仪一下把我震慑住了。正所谓是庄严的仪表，慈悲的心肠。从此发心上五台参学，真乃是好事多磨，一拖再拖，直到2000年，登五台亲近善知识。在那段岁月里，师父要求我们学一点用一点，每天进步一点点。那段时间，我们活动的范围就是法堂、斋堂、殿堂和寮房。简单而充实的四点一线，虽然艰辛却也法喜满满。
2009年年末，因为嫂子往生了，到隆兴寺为她诵经超度，当时老法师请末学留下来带小班，不知天高地厚、不自量力的我，却轻易答应了这一请求。
想来惭愧，十多年来，我是在教学相长吗？我让学生获益了吗？面对学僧的棘手问题时，我该何去何从？学习本课，导师给我们明确指出解决问题的方案：如明确佛教教育的目标是什么——那就是迈向解脱的教育，是成佛作主的教育。一是要重视僧格养成，使学生成为像出家人的出家人。二是令学生对解脱具有信心。三是弘法布教能力的培养。导师说：修行上去了，道心培养起来了，一切问题都不是问题。可我算是年高腊长，依然是问题多多，未能解决，自顾不暇，怎能顾人，真乃是以盲引盲，甚可怖畏。思及至此，除了惭愧、忏悔之余，当发上心，试着遵循导师的教悔，树立正见，利益自他。
