学书非一日之功(书法非一日之功的诗句)

书无半日功是谁的诗句？

书无半日功

出处芹烂

唐·张彦远《法书要录》:"张伯英临池学书，池水尽黑，永师登楼不下，四十余年。……以此而言非一朝一日所能尽美。俗云，书无百日工，盖悠悠之谈耳，宜白首攻之，岂但百日乎?"

"书无百日工"，谚语，意思是指练习书法长期坚持就可以取得成绩。

年前开始跟着老师习字，没想到说是习字，还要求每日必做“静坐与读书”。读书尚可理解，静坐却是极少实施。原本也就在练习瑜伽敬弯时顺道冥想，而静坐与瑜伽冥想也不相同：

1.静坐时无声，瑜亮首闷伽冥想时常伴有音乐；

2.静坐时默默数息，瑜伽冥想时要求喉咙发出大海的声音；

3.静坐时自然呼吸，瑜伽冥想时多用腹式呼吸。

总之静坐和瑜伽老师的冥想方法有种种不同，静坐更像是把所有观想回到己身，把所有的注意力都集中在一呼一吸之间，可是这又谈何容易。

骐骥千里,非一日之功的出处

骐骥千里,非一日之功的出自《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。

骐骥千里,非一日之功的意思是：再快的马，走了非常多的路。不是用一天的时间就可以走出来的。

原文节选：

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

译文：

堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。

所以不积累一步半步的行孙搜程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。

（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土。

向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。

扩展资料：

解析：

“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才是正意。对一个人来说，“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变气质，具备圣人的思想感情。紧承这一论断，展现在我们眼前的是四组比喻，它们阐述了前后相承的两层意思。

前面三组论述了“积”字的重要性：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，从正面说明，不“积”就将一事无成；“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”这两组对比的比喻，则着重表明，“积”与“不积”必将产生两种不同的结果。

前一组对比，偏重主观条件的分析搭银，后一组对比，偏重客观情况的分析。三组比喻的结合使用，把道理讲得十分清楚。后面部分的另一组，以“蚯蚓”和“螃蟹”的对比为喻，指出“用心专一”是“积”的关键，将论述进一步引向深入。

创作背景：

战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为：人力能征服自然，应该利用自然为人类服务。他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。

作者简介：

荀子（约前325—前238）名况，时人尊而号为“卿”，故又称荀卿，汉代避宣帝讳而改称孙卿，战国末期赵国（今山西南部）人，先秦著名思想家。荀子早年游学于齐，学问博大，曾三次担任当时齐国“稷下学宫”的“祭酒”（学宫之长）。约公元前264年，应秦昭王聘，西游入秦。

后曾返回赵国，与临武君义兵于赵孝成王前。后来则枝历荀子受楚春申君之用，为兰陵（今山东省苍山县兰陵镇）令。晚年从事教学和著述。荀子学识渊博，继承了儒学并有所发展，还能吸收一些别家之长，故在儒学中自成一派。在人性问题，荀子主张性恶论，人性善是教化的结果。

在天道观方面，提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。荀子对礼很重视，宣扬儒家的王道思想，认为“水能载舟亦能覆舟”。

参考资料来源：百度百科-劝学

非一日之功的前一句是什么？

非一日之功的前一句是冰冻三尺。冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果，准确意思是，形成一项事物，是需要长期的积累源森段，不是一天两天可以完成的，任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。

冰冻三尺，非一日之功的哲理

在事物的发展过程中，都表现为量变和质变两种状态.量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果.任何事物都是量雹誉变和质变的统一量变引起质变。寓意春码就是无论做什么事情或者想要达到一个什么目的，都需要不断地努力，不断地付出，有一定的积累，才可以实现。

练好书法，非一日之功

        书法是中华民族传统文化瑰宝之一，练习书法能促进身高让旅心健康，培养观察能力、审美能力等多种能力。我想让我滑盯的学生练习书法，想让学生们人人练得一笔好字，可是我不会教书法，恰在此时，沪江互加公益组织在2019年暑假为全国的孩子们准备了暑假特色公益网课，其中就有《我爱书法》这门网课，我和孩子们都特别开心。足不出户就可以跟专业书法老师练习书法。为此，我和想练书法的孩子们就买好了练书法所需用的毛笔、墨汁和宣纸，下定决心准备好好练练。

        互加公益组织为全国孩子们请来了来自书法之乡·阳光课堂联盟甘肃省通渭县的两位专业书法老师朱建峰老师和魏建军老师。两位老师专门为孩子们制定了书法课程表，要求孩子们从正确的握笔姿势和基本的笔画练起。看得出两位老师在书法上有很深的功底，示范出的每一画，每一个字都刚劲有力，而且授课非常认真、有亲和力，指导学生特别有耐心。

        两位授课老师已经为孩子们上了5次书法课。分别从字的基本笔画点和横、竖和撇、捺和挑、横折和坚折、横钩和竖钩的运笔教起。刚开始练时，我信心戚凳百倍，总以为非常好学，只要按老师讲的要领去运笔，应该很快地把字写得非常好，没想到当自己动笔练出的笔画，跟老师示范的大相径庭，虽然老师一遍遍地讲运笔要领，一遍遍地示范，但是总感觉自己写出来的不像。这时有点儿打退堂鼓，不想练下去。但是看到我班学生韩依诺、宗艺欣、刘佳诺提交的打卡作业，其中刘佳诺同学还主动上麦，让老师给她写的毛笔字给予点评，而且这三位同学提交的作业被助教老师给予表扬与鼓励后，我想:我做为她的老师，有什么理由不给孩子们起到模范带头作用呢?于是鼓足勇气和孩子们坚持练习下去。

      看到两位老师的书法功底，真是羡慕不已。书法学习本来是一个枯燥无味的学习活动，要想学好它，不是一朝一夕的事情，必须有耐心、有恒心、有信心，坚持下去。当你没有信心练不下去的时候，不妨先暂时停下来细细观察、比较一下曾经写过的字，找找其中的不足、进步，也从中发现、体会其中的美，或者放一段动听音乐放松一下心情再接着练习。要想练好书法，真是非一日之功!我坚信:只要坚持、坚持、再坚持!终能练出一手好字来!

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