佛说独立（佛说独处）

佛说:一切唯心造。心指什么？没有身体，心能独立存在吗

没有肉体，心，也是存在的。佛经中讲的阿赖耶识，就是投胎的主体，也称“八识心”，肉体死后，八识心就会重新投胎。人修行成佛之后，这个八识心就转为清净的“大圆镜智”，就是佛的法身。

肉体确实会影响六意识心，从本质上讲，身心不二。

佛说：一切靠自己

其实我们人一生下来都是很孤独的。热闹只是暂时的，有一句话叫做天下没有不散的宴席。所以珍惜现在的人和事情。一切还是要靠自己。

有的人离开了，但是也会有新的人出现。所以人生无常。我们要学会看开，心态一定要好。

我们在 社会 上会认识各种各样的朋友。有些朋友是利益上的朋友。也有些朋友是酒肉上的朋友。现在这个 社会 ，不论是什么朋友。真正能帮助到我们的少之又少。所以朋友不在于数量，而在于质量。

而且我们做什么事的时候，都不要把希望寄托在别人的身上。与其把希望放在别人的身上，不如自己牢牢的抓住。我们要学会自己独立，自己的事情能自己做就自己去完成。因为这个 社会 能帮助到你的人太少了，所以一切都要靠自己。

自己不要瞧不起自己，因为靠自己的样子是最美的，哪怕再辛苦再累一点，至少心里面踏实一点。只有自己打出来的江山才是最可靠的。我们要学会独立，勇敢，做一个积极向上的人。

我们也要学会帮助他人，因为帮助别人就是帮助我们自己。只要人人都献出一点爱，这个世界将会变得很美好。

当我们遇到事情，遇到烦恼的时候，其实不要去抱怨。因为比我们有烦恼。比我们身体上有有缺陷的人还有很多。有的人虽然身体上有缺陷，但是精神上。依然是一个努力向上，积极乐观的人。因为在他们心里想的是，只要能活下去，就是最大的幸福。所以等我们遇到困难的时候，遇到烦恼的时候，有什么资格去逃避呢？

因为我们需要成家立业，每一步都需要靠自己的努力。去经营，去奋斗。身上的责任，家庭的责任，还有 社会 上的责任会更重。每个人都会有感觉，快顶不住的时候。但是没有关系。快撑不下来的时候就停下来，好好的歇一歇。因为好的日子是慢慢熬出来的。总有一天会苦尽甘来。

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什么是独立意识

1、独立意识，也叫独立感，是指个体希望摆脱监督和管教的一种自我意识倾向。即学习工作、社会交往等各方面独立处理问题或事件的行为能力以及生活上的独立自理能力。

2、在实践中，由于家长过分溺爱孩子与学校片面追求升学等各方面因素的影响，造成孩子心理压力日益加大，依赖思想强，不习惯独立。因此，父母要采取各项措施，给予实践锻炼的机会，在生活等方面帮助孩子培养独立意识。

3、教育心理学相关研究表明，家长应从小学会放手，让孩子进行自我管理学习和生活，做些应该做且力所能及的事情，用适当的方式培养独立生活能力及行为自制能力，让孩子明白，独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。

4、在方法上，注重教育手段，拓展家庭教育途径。加强自身修养，以身作则。借鉴父辈育儿经验，关注选择权。

5、家庭作为孩子的第一课堂，家长是孩子最早的老师，对孩子的一生产生重要影响。教育学研究表明，早期家庭教育，对一个人思想观念的形成、智力的开发、性格的养成具有至关重要的启蒙意义。

6、孩子在家庭中养成的身心情况如何，将决定他以后接受各种教育的影响以及获得身心发展的能力状况。而生理学进一步证明，父母的行为对孩子成长的重要性。家庭教育不仅仅是有意识的，更多时候、更大程度上是无意识的。

7、不仅有父母营造的家庭环境氛围及养成的家庭生活方式对子女的熏陶，更有父母无意识的言行举止，这些都会在子女的头脑中留下深刻印象，对他们思想意识、道德观念、人生理想、行为准则等多方面产生影响，使其各方面得到充实和完善，进而形成相应的世界观、人生观和价值观。

8、孩子拥有自己的见解与观点是培养其独立性的良好开端。家长在讨论问题时，特别是这个问题涉及到孩子时，要有意识地让孩子参与其中，让他们在全面了解问题的前提下发表见解和看法，让孩子在客观、正确的基础上自由选择和决定，把选择权还给孩子，培养他们自我决策能力。

9、学生独立意识的养成不是一蹴而就的，而是一个系统、复杂的工程。在分析家庭教育如何培养学生独立意识的基础上，还要利用自身、学校、社会等各方面的优势，形成一个综合立体的教育网络，从各自方面探讨有效途径，培养大学生独立意识。

扩展资料：

1、与其他动物的成长历程相比，人类的成长要经历较长的依赖期。在婴儿期，孩子甚至还不能将自己和周围的事物分辨开来。一岁左右的孩子，在迈出人生中独立行走的第一步时，心中充满了好奇和喜悦，这是孩子身体独立能力的展示。

2、随着年龄的增加，儿童的自我意识逐渐形成。两岁左右的孩子，开始可以使用第一个人称代词“我”，这标志着孩子独立意识的形成。孩子开始意识到自我的存在，并增进与周围环境的积极互动，是培养孩子独立意识和独立能力的关键时期。

3、这时，家长要主动为孩子营造环境，在父母的监护下，让孩子完成力所能及的任务，例如自己进食，自己收拾玩具等。随着孩子自我控制能力和活动协调能力的提高，到了三至四岁，就可以锻炼孩子自己穿衣服、鞋子，而后逐渐让孩子学会收拾床铺、饭桌等。

4、如果对孩子的要求太高，容易使孩子产生挫败感，反而失去了自信心，如果要求太低，则失去了锻炼的价值。因此，只有了解孩子身心发展的一般规律和自己孩子的特点，父母才能够有针对性地提出适合自己孩子发展水平要求，逐步提高孩子的独立能力，增强孩子的独立意识。

5、独立的行为其实只是独立意识的外在表现。就独立性而言，独立的思考和分析才是独立能力的根本。当孩子习惯自己思考时，孩子的独立性就上升到了一个新的台阶，这也为孩子今后的独立发展奠定了最牢固的基石。

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