学习需要时间积累（需要时间积累的成语）

语文需要长期积累，短时间内难提分，大家觉得这种说法正确吗？

语文确实是需要长时间的积累才能够提高自己的分数，如果我们学习语文，想要临时抱佛脚的话，也是不可能的，一件事情，首先，语文作文是需要我们有很好的文采才能够得到比较高的分数。如果说你此前从来都没有过这方面的积累，那么绝对是没有办法，在短时间之内提升自己的语文成绩。其实大家可以发现，很多语文成绩比较优秀的人，他们在上小学的时候，语文成绩就名列前茅了，因为在这个时候，他们知道该败兆如何去积累一些好词好句，也知道该如何学习语文，才能够让自己的成绩变得更加优秀。

一、关于如何提升语文成绩。

小编就是文科生，小编的语文成绩还是非常不错的。如果大穗侍家想要提高语文成绩的话，那么我们平时就必须要多看一些作文书，多看一些有意义的书籍，这些书籍当中，可以帮助我们积累很多的东西。比如说像一些好词好句，我们还可以从语文当中学习到一些至理名言，这些东西都是考试的时候，可能会考到的。而且即使是考试的时候考不到，我们也可以把这些东西运用在作文当中，这样也能够让自己的成绩有所提升。

二、语文成绩为何在短时间之内没有办法提升？

因为语文的范围实在是太广了，我们不仅猜枯吵需要作文成绩，也需要一些阅读理解方面的成绩。如果说大家想要提升的话，那么需要长时间的积累。

三、总结。

家长如果想要让孩子往文科方面发展的话，那么我们就必须要在孩子上小学的时候就去抓紧一样的孩子，多看一些课外书，有的时候孩子多看一些课外书，其实也是能够有所提升的。因为在高中或者是大学时期的讲的不仅仅是书本上面的内容，也会讲一些课外的内容。

中学生学会学习，需要怎么样高效利用时间，做时间的主人呢？

中学生学习时，如果是以小时计算时间，当然不在乎短短的几分钟；如果中学生是个争分夺秒的人，这分分秒秒的时间就会被派上用场，一天几十分钟，一年就是上万分钟，成为一笔宝贵的财富。

一、对待时间需要立即行动

为了能充分地利用时间，必须学会“立即行动”这一诀窍，做到今日事今日毕。有的同学爱把今天的事拖到明天去办，这种习惯是很不好的。要想真正成为时间的主人，就必须抓住现在的每一分、每一秒，不让每天空度过。明天没有来，昨天已过去，只有今天才有主动权。向往明天、等待明天而放弃今天的人铅乎扒，就等于失去了明天，结果还是一事无成。这正如《明日歌》所说的那样：“明日得明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”

二、珍惜每一分每一秒

许多同学的时间抓得不紧，主要是有一些坏习惯，浪费了大量的时间，所以，要注意克服一些不良的习惯，真正地把每一分每一秒都用到最需要的地方。

时间对我们来说，是十分珍贵的，它分秒不停地无情地消逝。为了在短时间内抓出学习成效，将两年的功课在3个月内完成，就要想方设法使1秒变成2秒、3秒……无论你有多大的气力，时间是拉不长的。但是，使之“以一当十”的办法是有的，就是提高单位时间的学习效率。提高效率的诀窍有两个，一是集中精力；二是合理安排时间。所谓集中精力，就是在学习时，要特别专槐昌心，把注意力统统放在学习、钻研的问题上，而将其他无关的东西统统赶走。否则，看样子你也在看书，实际上心不在焉，结果什么收获也没有，那怎么会有效率呢？

三、高效利用零碎时间

利用零碎时间的一个有效办法，便是在上学路上，开展背一个单词的活动。从家到学校10分钟路，记住一个英语单词绰绰有余。最要紧的还不是背会了单词，而是养成了节俭使用时间的习惯。只有珍惜零碎时间的人，才会真正珍惜大段时间。浪费时间与浪费钱财一样，都是从小数目开始的。

时间可以积累的，善于争取时间的人同时也是善于积累时间的人。在所有的可积累起来的学习时间中，早晨和晚上的时间是最好的。因为这两段时间比较长，比较完整，环境比较安静，脑子又比较清醒，适于读书、思考、钻研问题。

四、保证学习时间

时间一去复返，抓紧时间是每一个中学生所必须要做的事。时间不等你，一分一秒地从你的身边走过，从你的耳边飘过，流向另一个世界。切记，“少壮不努力，老大徒伤悲”。要把握未来，把握现在，把握宝贵时间，发奋学习。

把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，从重要的、难度较大的事情开始着手。制订一个切实可行的学习时间表，正确地使用空闲时间。要把学习用具放在手头，随时准备使用，在学习的过程中不要胡思乱想。要掌握书写和阅读的正确方法，要学会经常地做课堂记录，选择一个适合自己特点顷斗的作息时间。

中学生能够保证自己充足的时间来学习，就再也不会有学习时间不够用的感慨了。就可以高效地利用时间，成为时间的主人。

知识的学习,要靠长期的积累发言稿

结合自己、单位稍加修改就行了，祝你早日成先进！

听完报告会，我们的眼圈都红了，是因为被他们的先进事迹感动，更是因为被他们勤于学习、忠于事业、爱岗敬业、无私奉献的伟大精神所折服！虽然我与两位先进人物素未谋面，但他们的光辉形象已深深地烙在了我心上。路漫漫其修远，吾将上下而求索。在前辈们的指引下，我想我在以后的工作中应该做到：

一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯。两位先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考。他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，做耐手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。我们要学习他们努力学习刻苦钻研，这也是我们自己工作的实际需要。因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，就难以胜任新形势新任务。我们要有不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断学业务、学知识、学政策。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。

二、要养成尽职履责，无私奉献的好作风。两位先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳世搭恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他们顾不得自己病重的身体，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。听完这次报告会，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以搜胡拿持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

三、要养成严于律己，清正廉洁的好品质。两位先进人物脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们在平凡的岗位上能够守得住清苦，耐得住寂寞。工作中时刻保持清醒头脑，坚持原则，清正廉洁，自觉抵御各种腐朽思想和不良作风的侵蚀，保持农发行人艰苦奋斗、勤俭节约的标准要求，把组织的信任当成对自己最大褒奖。

对照先进的典型、榜样，我想：在以后的工作中，我们应该时刻保持对农发行事业的挚爱，对自己的工作热情。郭、唐二位同志的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，他们的人格魅力激励着我们不断前进，而他们所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以两位先进人物为榜样，认真对照检查不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，为农发行事业奉献自己的青春！（

学习需要积累600字作文大全

聪明才智并不是与生俱来的，它是靠一点一滴的努力凝结而成的。但是，试问在座的各位，你们是否坚持学习呢？当朋友邀你出去玩耍，你是否还会继续写作业；当电视中的精彩节目在播放时，你是否能战胜诱惑；当坐在电脑旁看书时，是否会被电脑游戏吸引……

最近，我看到了一则小故事：香港海洋公园有一条大鲸鱼，重达8600公斤。为了能让它跃出水面6.6米，在最初训练时，训练师把绳子放在水面之下，使鲸鱼不得不从绳子上方通过，每通过一次，鲸鱼就能得到奖励。渐渐地，训练师把绳子提高，只不过每次提高的幅度很小，大约只有2厘侍雀羡米，这样鲸鱼不用费多大的力岁兆气就能越过去，并获得奖励。于是，这条常常受到奖励的鲸鱼，便很乐意接受下一次训练。随着时间的推移，鲸鱼越过的高度逐渐上升，最后竟达到了6.6米。

训练师训练鲸鱼成功的诀窍，是每次让它进步一点点。正是这微不足道的一点点积累起来，天长日久，便取得了惊人的收货。这个故事让我连想自己：上期期末考试，我从班上的十几名滑到了四十几名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的诱惑，太过贪玩。那是期末将至，班上开始热火朝天地背书，起先我也很来劲，但我却没能持之以恒，背书时，我总是搞自己的，认为被那些枯燥乏味的文字是件非常费劲并且伤脑筋的事。就这样，当其他同学在不断进步的同时，我落后了。我浪费了自己的光阴，辜负了老师和父母对我的期望，我为我的懒惰付出了惨痛的代价。

每次进步一点点，贵在“每次”，也难在“每次”。在学习的过程中，最需要的是要有恒心，要坚持不懈，持之以恒，学老拍习贵在坚持与积累！

《学习需要积累》作文700字

学习需要积累

昨天晚上妈妈由于自己有事要做，只是提醒小家伙要完成规定的内容，没时间去监督，小家伙也在完成了拼音和数学后就迅羡去玩了，时间已经过了9点，当妈妈再次问起家校联系手册上的内容完成了没有时，小家伙才恍然想起还没做呢，正为如何去补而在犹豫，尤其是听到妈妈说要把今天没完成的内容写在家校联系手册上告诉老师时，伤心的大哭起来。

还好最后爸爸出面今天先把今天的补起来，并保证明天不会忘记氏丛，在获得妈妈的认可后小家伙才停止了哭泣，并在爸爸的辅导下完成了当天的内容。作为小学新生家长虽然我们经常听到经验介绍小孩子学习习惯最重要，但是要让小孩子养成习惯需要多长时间亩核拍，在查阅了相关材料后，据说最少也需要21天，作我们这些新生父母来说，真的要多给我们的小孩子一些时间，让我们和他们一起成长！

学习需要积累的名言

各学期所需积累的古诗和名言警句

一年级上学期

1． 满招损，谦受益。——《尚书》

2．晌祥 投我以桃，报之以李。——《诗经》

3． 千里之行，始于足下。——《老子》

4． 玉不琢，不成器，人不学，不知道。——《礼记》

5． 人无远虑，必有近忧。——《论语》 6． 知人者智，自知者明。——《老子》

一年级下学期

1． 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

[最后一个“知”，读作“智”]

2． 言必行，行必果。——《论语》

3． 学而不厌，诲人不倦。——《论语》

4． 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》

5． 生于忧患，死于安乐。——《孟子》 6． 温故而知新，可以为师矣。——《论语》

二年级上学期

1． 它山之石，可以攻玉。——《诗经》

[攻，琢磨（玉器）。]

2． 海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃

3． 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹

4． 举一而反三，闻一而知十。——宋·朱熹

5． 天下无难事，只怕有心人。——明·王骥德《韩夫人题红记》 6． 读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫

二年级下学期

1． 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。——三国·刘备

2． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐

3． 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《史记》

4． 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《孔子家语》、

5． 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》

6． 得道者多助，失道者寡助。——《孟子》

三年级上学期

1． 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——腔谨数唐·韩愈

2． 读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。——清·郑燮

3． 工欲善其事，必先利其器。——《论语》

4． 己所不欲，勿施于人。——《论语》

5． 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

[罔wǎnɡ，迷惑不解。殆dài，精神懈怠。]

6． 朝闻道，夕死可矣。——《论语》

三年级下学期

1． 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》

[匹夫，普通平民。]

2． 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

3． 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》

4． 水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》

5． 记诵者，学问之舟车也。——清·章学诚

6． 知是行之伍首始，行是知之成。——明·王守仁

四年级上学期

1． 言者无罪，闻者足戒。——《诗经大序》

2． 靡不有初，鲜克有终。——《诗经》

[靡，无。鲜xiǎn，少。克，能。]

3． 君子喻于义，小人喻于利。——《论语》

4． 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

5． 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 6． 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——《孟子》

四年级下学期

1． 凡事预则立，不预则废。——《礼记》

2． 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——《管子》

3． 尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。——《楚辞·卜居》

4． 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿 5． 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》

[醴lǐ，甜酒。]

6． 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

五年级上学期

1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

[说yuè，悦。愠yùn，怨恨。]

2．敏而好学业，不耻下问，是以谓之文也。——《论语》

[不耻下问，不以向不如自己的人求教为耻。]

3． 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语》

4．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》

5．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《论语》 [逝者，流逝的时光。斯，此，指流水。]

6．人有不为也，而后可以有为。——《孟子》

五年级下学期

1． 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》

[社稷jì，国家。]

2． 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

3． 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》

4． 独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》

5． 燕雀安知鸿鹄之志哉！——《史记》

6． 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——宋·王安石

六年级上学期

1． 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓为学也已。——《论语》

2． 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

[省xǐnɡ，检查自己。]

3． 岁寒然后知松柏之后凋也。——《论语》

4． 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益；不如学也。——《论语》

5． 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

[第一个“老”，作“孝敬”讲；第一个“幼”，作“爱护”讲。]

6． 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以

动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》 [曾，读作zēnɡ]

7． 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，

亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也者也。——《孟子》

8． 大人者，不失其赤子之心也。——《孟子》

[大人，有德行的人。]

9． 学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长。——

《礼记》

六年级下学期

1． 君子曰：学不可以已。青取之于蓝而青于草蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子》

[已，止。蓝，蓝草。]

2． 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——战国·屈原

3． 见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》

4． 临渊羡鱼，不如归而结网。——《汉书》

5． 静以修身，俭养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——三国·诸葛亮

6． 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。——唐·李世民 7． 读书者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——宋·朱熹

8． 泛观博取，不若熟读而精思。——宋·朱熹

9． 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——宋·张载

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