学佛网每当我坐到电脑前，开始做思维导图的时候，心里总是泛起阵阵的欢喜，这是学习佛法给我带来的快乐，也就是“法喜”。我知道这种喜悦，是我在学习佛法的过程中产生的，也是我人生中从来没有过的一种感觉。
从我进班学习以来，和同学们一样，周而复始，一堂课接一堂课地的学习，不断地接受佛法的新知识。因为自己在进班之前，从来就没有学过佛学及相关的知识，可以说：在这方面就是个门外汉。刚开始学时，只是把佛学当做一门新的知识来学，还不断地与自己以前学的知识去比较，有哪个地方相同，和哪个地方有区别，现在看起来自己是太“无知”了。
随着学习的深入，我对佛法有了全新的认识，“缘起”、“中观”、“唯实”的观点，不断地影响和改变着我原有的世界观和价值观。“无缘大慈，同体大悲”的观念让我看到了佛菩萨的情怀，凡夫的我慢慢地有了感悟。其实班里的同学们，在辅导员的引导和班长的带领下，早就开始用思维导图学习佛法了，而我一直就没有感觉，或用手写版的应付一下了事。
当我学习到第二十课，就是《佛教徒的人生态度》的最后一课时，我突然找到一种感觉。“消极与积极”让我懂得了，佛教徒的积极人生，在于弘扬和传承佛法的使命。“乐观与悲观”让我懂得了，人生要用“中观”的态度去看待世界，才能脱离迷惑和烦恼，走向觉醒和解脱；“禁欲还是纵欲”让我懂得了，人生要有“少欲知足”的生活态度，并且要不断激发自己的“善法欲”；“重生还是重死”让我懂得了，佛教既关注现实人生，也注重死后的归宿，用智慧改善我们的生命走向；“自利还是利他”让我懂得了，去除以我为中心的观点，以“利他”才能真正“利己”来修行自己的心；“出世还是入世”让我懂得了，在出离心的基础上发菩提心，用出世之心做入世之事；“多情还是无情”让我懂得了，建立一种“无私、无我、无限的慈悲、大悲”之心，帮助一切众生走向觉醒，走向解脱；“随缘还是进取”让我懂得了，“随缘”只有在正确的观念引导下，人生在“缘起”的前提下去“进取”，生命的终极目标才会更有意义。
学到此，我才真正地懂得了，作为一名佛教徒的责任和使命，也真正地懂得了，我来学习佛法的意义所在。就是把所学到的佛法智慧，运用到我们的日常生活中去，学佛所说的，学佛所做的，来改变我们的命运，来提高我们的生命品质。也就是从“座上修”到“座下修”的过程。
当我学完这一课时，再看到班群里师兄们发的思维导图时，觉得这图对佛法的展示，咋这么完整和清晰。心中忽然升起一种---我也要用电脑做思维导图的想法。当我一气呵成地做完第二十课的思维导图时，导师所讲的佛法、正见、法义等，完整和清晰地刻在了我的脑海里。此时，我完全地安住在佛法的智慧里，清净、自由、快乐......
